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D45
EFDU 11/1
Romantik
Apel, Markus, 2020Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||
ISBN | 978-3-14-022382-9 | ||||
Verfasser | Apel, Markus | ||||
Verfasser | Diekhans(Hrsg.), Johannes | ||||
Systematik | D45 - Unterrichtsmaterial / materialgestützes Schreiben | ||||
Interessenskreis | Lehrerinnen/Lehrer Referendar | ||||
Schlagworte | Abiturvorbereitung Deutsch, Unterrichtsplanung, Unterrichtsvorbereitung | ||||
Verlag | Bildungshaus Schulbuchverlage | ||||
Ort | Braunschweig | ||||
Jahr | 2020 | ||||
Umfang | 155 S. | ||||
Altersbeschränkung | keine | ||||
Auflage | A11 | ||||
Reihe | EinFach Deutsch Unterrichtsmodell | ||||
Reihenvermerk | Romantik | ||||
Sprache | deutsch | ||||
Verfasserangabe | Markus Apel ; Johannes Diekhans(Hrsg.) | ||||
Annotation | Der vorliegende Band ist Teil einer Reihe, die Lehrerinnen und Lehrern erprobte und an den Bedürfnissen der Schulpraxis orientierte Unterrichtsmodelle zu ausgewählten Ganzschriften und weiteren relevanten Themen des Faches Deutsch bietet. Im Mittelpunkt der Modelle stehen Bausteine, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen beinhalten. In übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer / die Benutzerin zunächst einen Überblick zu den im Modell ausführlich behandelten Bausteinen. Es folgen: • Hinweise zu den Handlungsträgern • Zusammenfassung des Inhalts und der Handlungsstruktur • Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht • Hinweise zur Konzeption des Modells • Ausführliche Darstellung der einzelnen Bausteine • Zusatzmaterialien Ein besonderes Merkmal der Unterrichtsmodelle ist die Praxisorientierung. Enthalten sind kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten, Tafelbilder, konkrete Arbeitsaufträge, Projektvorschläge. Handlungsoeientierte Methoden sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung. Das Bausteinprinzip ermöglicht es dabei den Benutzern, Unterrichtsreihen in unterschiedlicher Weise und mit unterschiedlichen thematischen Akzentuierungen zu konzipieren: Auf diese Weise erleichtern die Modelle die Unterrichtsvorbereitung und tragen zu einer Entlastung der Benutzer bei. (Quelle: Klappeninnentext) |
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