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Pä 6
BerR 1/1
"Warum fragt ihr nicht einfach uns?" : Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten
Berger, Regine, 2013Verfügbar | Ja (1) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||
ISBN | 978-3-407-62876-3 | ||||
Verfasser | Berger, Regine | ||||
Verfasser | Granzer, Dietlinde | ||||
Verfasser | Looss, Wolfgang; Waack, Sebastian | ||||
Systematik | Pä 6 - Fachdidaktik/fächerübergreifend | ||||
Interessenskreis | Lehrerinnen/Lehrer Referendar | ||||
Schlagworte | Unterricht, Schüler-Feedback, Unterrichtsentwicklung nach Hattie, Exemplarnummer 19085 | ||||
Verlag | Beltz | ||||
Ort | Weinheim | ||||
Jahr | 2013 | ||||
Umfang | 144 S. | ||||
Altersbeschränkung | keine | ||||
Reihe | Pädagogik praxis | ||||
Sprache | deutsch | ||||
Verfasserangabe | Regine Berger ; Dietlinde Granzer ; Wolfgang; Waack Looss | ||||
Annotation | Den eigenen Unterricht optimal Gestalten - diesen Wunsch haben alle Lehrer. Doch oftmals scheuen sie davor zurück, sich Feedback von den Schüler/innen einzuholen. Dabei könnten sie am besten sagen, wie sie lernen, was ihnen das Lernen erschwert und was ihnen hilft, den optimalen Lernweg zu gehen. Anschließend an die Hattie-Strudie "Visible Learning" zeigen die Autor/innen, wie Lehrende mit Schüler-Feedback ihren Unterricht wirksamer gestalten, und wie Schulen eine Feedback-Kultur erreichen können, die sie in der Qualitätsentwicklung spürbar voranbringt. |
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