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ZS 20
DFUFr 5/17

Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch 2017 / 05 : Hindernisse überwinden Mit Lerngeschwindigkeiten umgehen Heft 149/Oktober 2017

Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch 2017 /, 2017
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Medienart Zeitschrift
Systematik ZS 20 - Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch
Interessenskreis Lehrerinnen/Lehrer Referendar
Schlagworte Autismus, Lernstörungen, LRS, Fördermöglichkeiten
Jahr 2017
Altersbeschränkung keine
Heft 05
Zählung 2017 / 05
Reihe Der fremdsprachliche Unterricht Französisch
Verfasserangabe .
Sprache deutsch/französisch
Annotation Inhalt
Basisartikel
- Lernschwierigkeiten überwinden
Heterogene Lerngruppen erfolgreich fördern und unterrichten
- Auswahlbibliografie
Unterricht
- Familiensache
(Recht-)Schreibförderung im Anfangsunterricht
(1. Lernjahr; Niveau A1)
- Partir avec Paula
Wie verfasse ich ein Portrait? - Texte schreiben lernen
durch die Arbeit mit Modelltexten
(4. - 5. Lernjahr; Niveau A2+ / B1)
- La pêche aux mots?!
Lernenden mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) das
Erfassen und Verfassen von Texten erleichtern
(alle Lernjahre)
- Wenn Kommunikation ein Problem ist
Judendliche mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS)
Zugang zur französsichen Sprache eröffnen
(alle Lernjahre)
- Fördern und Fordern
Schulentwicklung vor dem Hintergrund individuell
ausgestalteter Förderpläne
(alle Lernjahre)
(Quelle : Klappentext)
Exemplare
Ex.nr. Standort
5720 Abteilung Französisch/Ordner "Der fremdsprachliche Unterricht"; ZS 20, DFUFr 5/17

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