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Pä 5
SoR - SmC 3/1
Die Rolle der Schulsozialarbeit in der Menschenrechtserziehung
Hocke, Norbert, 2018Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||
ISBN | 978-3-933247-67-4 | ||||
Verfasser | Hocke, Norbert
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Verfasser | Kleff, Sanem
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Systematik | Pä 5 - Prävention/Drogen | ||||
Interessenskreis | Schulsozialarbeit, Lehrerinnen/Lehrer Referendar | ||||
Schlagworte | Schulsozialarbeit, Diskriminierungssensibilität, Zusammenarbeit Schule /Jugendhilfe | ||||
Verlag | Aktion Courage e. V. | ||||
Ort | Berlin | ||||
Jahr | 2018 | ||||
Umfang | 47 S. | ||||
Altersbeschränkung | keine | ||||
Auflage | 2. | ||||
Band | 3 | ||||
Reihe | Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage | ||||
Reihenvermerk | Baustein 3 | ||||
Sprache | deutsch | ||||
Verfasserangabe | Norbert Hocke ; Sanem Kleff | ||||
Annotation | Es ist kein Zufall, dass immer dann, wenn eine Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage durch ihr besonderes Engagement, die Kreativität der Schülerinnen und Schüler und die Nachhaltigkeit ihrer Aktivitäten auffällt, und insbesondere die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund gut gelingt, in dieser eine solide Schulsozialarbeit existiert und Pädagoginnen und Pädagogen mit Migrationshintergrund beteiligt sind. Dieser Baustein zeigt auf, warum Schulsozialarbeit für eine diskriminierungssensible Schule so wichtig ist und benennt Voraussetzungen einer erfolgreichen Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. (Quelle : Klappentext) |
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